22日教育部与广西、海南、贵州、云南、新疆、福建6个省（区）政府在京签署《开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录》，携手推进与“一带一路”沿线国家的教育交流与合作。教育部长陈宝生及6省（区）相关负责人出席签署仪式并作出讲话。

    共建“一带一路”教育行动的重点是开展教育互联互通、人才培养培训、共建丝路合作机制三个方面的合作。其中包括开展“一带一路”教育法律、政策协同研究，逐步实现学分互认、学位互授联授，共同开发语言互通开放课程，逐步将沿线国家语言课程纳入各国学校教育课程体系。共商共建区域性职业教育资历框架，逐步实现就业市场的从业标准一体化。探索建立沿线各国教师专业发展标准，促进教师流动。推进沿线国家间的研修访学活动。鼓励沿线各国高等学校在语言、交通运输、建筑、医学、能源、环境工程、水利工程、生物科学、海洋科学、生态保护、文化遗产保护等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生。加强“丝绸之路”人文交流高层磋商。

“一带一路”是中国教育逐步走向世界中心的路线图

    陈部长表示“一带一路”是中国教育国际合作交流的顶层设计，是中国教育逐步走向世界教育中心的路线图，是在更高层次、更大范围推进教育国际合作交流的重要抓手。

要立足国家战略高度，紧密结合教育实际，深刻认识“一带一路”对推进教育对外开放重要意义。

要在“一带一路”总体战略下开展教育国际合作交流，积极主动服务国家对外开放大局。

要做好统筹规划，通过与“一带一路”沿线国家的教育合作交流，为我国建设教育强国、实现教育现代化夯实基础。

教育部与各省（区）要精诚合作，明确各自权利义务，把中国教育逐步推向更高层次更高水平的开放。

充分发挥教育在“一带一路”中的基础性、先导性、引领性作用

陈部长强调在“一带一路”框架下推进教育交流与合作，既要立足自身优势，又要跳出自身局限，充分发挥教育在“一带一路”中的基础性、先导性、引领性作用，为“一带一路”战略实施提供优质服务、智力支撑和人才保障。

要以求实精神认真抓好协议贯彻落实，多办实事，多交朋友，多培育兴奋点，多开辟渠道，多创新载体，推动留学基地、孔子学院建设，逐步形成完善的教育对外开放基地和平台。

首批8省（区）教育行动国际合作备忘录签署完成

此次集中签署合作备忘录，是教育部和六省（区）贯彻党的十八届六中全会精神，落实中央《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，共同推进“一带一路”建设的重要举措。自今年7月教育部发布《推进共建“一带一路”教育行动》以来，经过认真研究并商相关省份，确定了以签约方式开展省部合作、共同推进的的工作思路。9月以来，教育部已先后与甘肃、宁夏签约，本次再与6个省份签约。至此，教育部与第一批8个省（区）“一带一路”教育行动国际合作备忘录签署工作已全部完成。

根据合作备忘录，教育部和六省（区）将统筹协调国内国外优质资源，以服务“一带一路”建设，构建“一带一路”教育共同体为总体目标，以提供人才支撑、促进民心相通、实现共同发展为重点任务，大力开展更大范围、更高水平、更深层次的教育国际合作交流，培养大批共建“一带一路”急需人才，努力形成“携手同行、顶层设计、政策倾斜、重点突破”的“一带一路”教育行动国际合作新局面。

“一带一路”教育在行动

此前教育部印发的《推进共建“一带一路”教育行动》是作为《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》的配套文件。作为国家《推动共建“一带一路”愿景与行动》在教育领域的落实方案，将为教育领域推进“一带一路”建设提供重要支撑。

“一带一路”教育行动将在以下方面展开高规格的合作，

1 开展教育互联互通合作

加强教育政策沟通

助力教育合作渠道畅通

促进沿线国家语言互通

推进沿线国家民心相同

推动学历学位认证标准连通

2 开展人才培养培训合作

实施“丝绸之路”留学推进计划

实施“丝绸之路”合作办学推进计划

实施“丝绸之路”师资培训推进计划

实施“丝绸之路”人才联合培养推进计划

3 共建丝路合作机制

加强“丝绸之路”人文交流高层磋商

充分发挥国际合作平台作用

实施“丝绸之路”教育援助计划

开展“丝路金驼金帆”表彰工作

推进共建“一带一路”，为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。“一带一路”沿线国家教育加强合作、共同行动，既是共建“一带一路的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。

中国与沿线各国一道共推“一带一路”教育行动，扩大人文交流，加强人才培养，终将使全球国际教育格局也随着“一带一路”的推进而发生巨变。这只是开始，全球国际教育将迎来前所未有的发展机遇。

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